------杨玲名师工作室高淳送教活动

初夏绿映红，教研意正浓。2024年5月30日，江苏省英语特级教师杨玲老师带领工作室部分成员一行七人来到南京市高淳区淳溪中心小学，开展了以“金陵好课堂：基于文化的寻根课堂实践创新”为主题的送教活动。本次活动分为教学课例展示和专家引领两个部分。

课例展示

第一节课是高淳区淳溪中心小学唐洁老师执教的课外阅读《Fire Safety》。唐老师的教学设计以“认识火——预防火灾——火场自救”为主线，利用视频、图片等多种方式帮助学生梳理文本，丰富相关知识。此外，唐老师在教学中还不断渗透阅读策略，培养学生的思维品质与学习能力。拓展环节运用简化的化学式，解释可燃物燃烧的原理。学生通过观察化学式，思考灭火的不同方式。最后，唐老师还引领学生从预防火灾和火灾逃生提出自己的见解。

第二节课是南京市天妃宫小学张晨曦老师执教的课外阅读《Mid-Autumn Day》。在导入环节，张老师先用一首英文版的水调歌头，带领学生初步感知主题，感受中国古诗的韵律美。接下来，张老师与学生畅谈中秋节相关话题，帮助学生归纳出思维导图。进入文本之后，张老师通过设计听、说、读等层次递进的教学活动，带领学生梳理文本，不断引导学生深化对于主题意义的理解。最后，通过《Mid-autumn Day》与绘本《Chinese New Year》融合，在为学生补充更多的节日活动的同时，还引导学生思考节日的意义。在一系列的铺垫后，张老师鼓励学生创编“新年的一天”，延伸了主题意义。值得一提的是，张老师在本节课的设计中为学生补充了很多的百科知识，如月饼种类、月相变化、中秋习俗等，体现了“学科育人”的教学思想。

专家引领

首先，杨特提出“一节好课绝非一人之功”，肯定了两个学校英语教师团队的协作精神。接下来，杨特分别就两节课进行了细致的点评。杨特认为《Fire Safety》一课给一线教师带来的最大启发应是教师在备课时要关注文本体裁。教师在教授不同文本类型时要带领学生简单分析文本类型及对应的阅读策略，关注学生的学习能力和学习策略。对于张老师执教的《Mid-autumn Day》，杨特认为这节课是学科融合的一次积极尝试。本节课中，育人目标与知识目标共进，在教学环节中由铺垫，有积累，最后的主题意义提升就显得水到渠成。最后，杨特还对两节课提出了宝贵的改进意见，杨特指出，教师在课堂上应充分尊重学生的主体性，要关注学生的回答，对学生的回答要有回应；教师还要在备课时预设教学突发情况，发挥教学机智。

勤于反思，方能去芜存菁；创新思辨，方能逐梦远行。此次送教活动，为各校英语组教师们搭建了互相交流学习的平台，参与活动的各位英语教师也将继续深耕课堂，潜心钻研，将所学所思内化于心，外化于行，努力打造“金陵好课堂”新样态！