关于开展第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动的通知

各中小学：

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，按照《关于开展第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动的通知》（宁教心理[2016]3号）的要求，在前两届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动产生良好影响和工作实效的基础上，现拟定《鼓楼区第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动方案》，并配有《鼓楼区中小学心理辅导活动课评比标准暨评分表》（试行）及汇总Excel表（见附件1、附件2），请各校心理健康教育相关部门，按本方案组织开展我区竞赛活动，并将情况及时反馈至区教育局职社科。联系人：朱映红、肖鹃。电话：025-83575640。

鼓楼区教育局

二○一六年四月十日

附件1：鼓楼区第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动方案

附件2：鼓楼区中小学心理辅导活动课评比标准暨评分表（试行）

鼓楼区第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动方案

一、指导思想

1.坚持立德树人、育人为本。注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2.坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。

3.坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。

4.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。

5.坚持教师引导与学生自主成长相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。

二、目标与任务

1.认真落实心理健康教育目标。课堂教学是心理健康教育的主要途径，要通过课堂教学探索与研讨，寻求落实心理健康教育目标的有效模式。这些目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

2.全面优化心理健康教育过程。以素质教育思想为指导，加强团队心理辅导教学、研究学科教学中心理健康教育的策略，将心理健康教育融入教育全过程，推动每一学科都成为心理健康教育阵地、每一堂课都是心理健康教育课、每一个教师都是心理健康教育教师，实现心理健康教育与学校德育的融合，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力。

3.科学构建心理健康教育研究平台。完善心理健康教育教学研究制度，努力形成心理健康教育课堂教学交流机制，通过竞赛活动促进广大教师提高心理健康教育水平。着力建设我市中小学心理健康教育专业支持体系，促进全市中小学心理健康教育质量不断提升。

三、内容与程序

心理健康教育课包括心理辅导活动课和学科心育渗透课两种类型，前者是围绕心理健康教育主题而展开的教学，后者是结合学科教学内容有机渗透心理教育而展开的教学。本次竞赛以心理辅导活动课作为竞赛内容。

竞赛分初赛、复赛及决赛三个阶段。初赛形式自定；复赛以课堂教学形式，中学组40-45分钟，小学组35分钟。竞赛分为高中组、初中组和小学组（可细分为低年级、中年级、高年级），本届主题为“压力与适应”，具体授课课题名称自定。

各校在接到通知后立即自行组织，向心育中心组片负责人报送参赛人数，初赛由三大组自行组织，并向区教师发展中心报送参赛人数。截止时间：4月22日。

具体报送方式如下：区三等奖由各大组确定（每组5名，共计15名），大组内获一、二等奖人员中直接报送区（每片4名，共计12名）；具体名额分配见下表，报送Excel模板见附件2。

南京市第三届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛报送方案表

四、参赛范围及对象

参赛范围：鼓楼区中小学校。参赛对象：我区专兼职心理健康教育工作者。曾获市一等奖的选手及已参赛的区中心组成员原则上3年内不得重复参赛。区心育中心组成员可直接参与区复赛，不占大组内名额。

五、报送方式

联系人：朱映红、肖鹃；报送邮箱：598891371@qq.com.

附件1：鼓楼区中小学心理辅导活动课评比标准暨评分表

（ 试    行 ）

学校名称                                    年级与班级                            

参赛课题                                    设计组织者                             

评审人签名                                         年      月      日