------杨玲名师工作室专题活动

  《义务教育英语课程标准（2022版）》在课程理念中提到：推进信息技术与英语学科的深度融合，重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能。为贯彻落实本精神，2024年4月25日，杨玲名师工作室在南京市天妃宫小学开展了一次以“技”提“质”，思“变”创“新”为题的主题教研，江苏省小学英语特级教师杨玲携天妃宫小学英语组全体教师参加了活动。

活动共分为两个环节：讲座分享和交流研讨。

  首先，俞老师分享了以《巧用信息技术 赋能英语课堂》为题的讲座。她从信息技术与英语教学融合的意义、定位分析、关键之处进行了剖析，并分享了她所执教的学科融合的教学案例。俞老师提到在进行学科融合设计时，教师首先要以课时话题为起点，探究主题意义；接下来要以主题语境为载体，依托信息技术，开展丰富的体验活动。信息技术可以使英语课堂教学更加灵动和直观，图像、动画和声音有机的结合让学生快速进入角色，帮助学生进行多感官学习，激发学生学习兴趣，帮助学生积极、主动地投入到学习中。信息技术可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，帮助我们改变传统的教学模式，创设逼真的教学情景，设计丰富的教学任务；最后俞老师提到在教学活动中，育人目标要与知识目标并重，在利用信息技术辅助课堂教学时，也要让孩子感受到信息技术的重要性，实现核心素养的落地。

接下来，张晨曦老师作了题为《生成式人工智能与小学英语融合》的讲座。她从人工智能在英语教学中的作用，实际运用案例，以及人工智能的利与弊三个部分进行汇报。
  首先，张老师从国家相关政策和《新课标》谈信息技术在教育变革中发挥的重要作用。人工智能作为重要组成部分有利于教师提高教学效率，成为教师们研究的重点之一。
  接着，她结合自己的教学实践经验从教学设计的角度谈论如何利用人工智能进行教学素材优化，为教学设计提供更多可能性。张老师通过优化提示语使用ChatGPT生成一段关于季节的语篇文本，再利用工具copilot创作生成英文绘本作为课外拓展资源，丰富学生阅读素材。此外，她利用AI生成式工具优化作业设计，让作业更具趣味性和实践性。最后提出教师们要不断学习，让AI为自己服务，对AI的信息有所甄别，做AI的主人。
  两场讲座结束后，教研组内的老师针对该话题畅所欲言，结合信息技术，提出了自己的教学构思。
  活动结尾，杨特对此次教研活动做出总结，指出信息化融入教学已成为新趋势，鼓励每位教师对此进行深度研究。
  此次工作室联合活动，让天小英语教研组各位老师看到了信息化赋能英语教学的前景，提升了英语教师的信息素养。希望通过本次教研，我们每位英语教师都能提高英语课堂教学的整体效率和质量，有效实现教学目标，提高英语课堂教学效果。