自主探索,培养数感

来源:  作者:宋春雷  录入:宋春雷  发布时间:2023-5-19 11:27:33  浏览次数:1350

 518日下午,天妃宫小学数学组全体教师在天秀巷校区二楼报告厅举行数学教研活动,活动由教师发展中心宋春雷主任主持。

 首先,由三年级组教师羊一苏执教《认识小数》一课。羊老师从书中例题切入,带领学生将整数改写为十分之几的分数,从而认识整数部分是0的一位小数。在自主探究阶段,羊老师让学生们在三种学材中表示零点几的小数,并选出优秀作品上台展示,接着以元角分的形式让学生感受整数部分不是0的一位小数,最后以具有层次性和挑战性的练习题收尾,让学生掌握小数的表示方法,为接下来的小数大小比较及运算学习做铺垫。本节课充分体现了新课改的教学理念,提升了学生的数感。

 随后,邓思含老师带来了题为《新课标下对“数感”的实践和理解》的讲座,她从羊一苏老师《认识小数》的课例分析展开,解读了新课标中数感的概念,即对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。课例中使用的“元角分”来源于直观的生活经验,但不利于深入小数的本质,米尺体现出一种线性变化,图形则能让学生感知抽象的表征过程。在讲座的结尾,邓老师提出建立和培养学生的数感关键在于“数学地思考”,让学生在体验中感悟,在体验中理解。

   最后,宋春雷主任对本次教研活动进行了总结。他对比了苏教版、人教版与北师大版三个版本认识小数的教材设计,宋老师认为,以小数为例,发展学生的数感首先要做的就是明白小数的意义,即为什么我们需要小数?为什么小数叫作小数?小数小在哪里?“小数不小”又如何解释?一连串的问题引发老师们对小数教学的思考与交流。通过本次教研,老师们深刻感受到:我们需要重视常规课教学,让学生得到充分的锻炼,没有学生的自主探索学习,就没有核心素养的发展。(文:葛梦佳 图:何晨)