1、坚持立德树人、教书育人，努力做新时代的“四有”好教师；抓好教学常规管理，严格贯彻落实教学“五认真”措施（认真备课 、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核），不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量；

2、积极参加学校组织的青年教师沙龙、读书会、名师工作室等活动；

3、积极参与学校大课题的研究，认真完成课题组交付的各项任务；

4、根据学校统一部署，积极参加省市区各类培训活动，确保培训效果；

5、每学年至少完成一次校级公开课展示，积极争取在市、区进行公开课展示。

6、每学年至少撰写二篇有质量的教育教学论文或案例；至少参加两项教育科研评比活动，并且其中至少有一项成果获奖或发表；

附：每年度与教育科研有关的评比活动梳理如下：

7、积极参加学校心理咨询工作，完成学校交付的相关任务，根据上级部门要求，35岁以下的青年教师需参加心理教育培训，并进行专业考核，取得心理健康教师资格证书或学校心理咨询员证书，从而提升学校心理健康教育水平，促进学生人格的健全发展。

8、每月至少上传1件自己的电子教学资源（教案设计、教学课件、教学反思、微课）至学校网站资源库。参加每年一度的校优质资源评选活动。

9、积极参加全国、省、市教育主管部门组织的现代教育技术比赛（以下比赛每年都进行，至少选择其中一项参加）。

（1）参加南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动。

（2）江苏省（南京市）中小学教师微课大赛。

（3）参加南京网络教研团队比赛。

（4）全国新媒体新技术教学应用大赛。

（5）全国中小学信息技术创新与实践活动。

（6）全国教育教学信息化大奖赛。

（7）南京市信息化教学能手大赛。

10、鼓励每位青年教师设立和经营好自己的个人空间，通过空间的动态管理，提升自我学习力，努力实现空间在自我学习、资源积累、个性教学等方面的意义。

备注：学校将根据以上要求拟定考核标准，实行量化考核，对完成基本要求给以基本分，对超要求完成和完成质量高的给以加分，考核结果将在年度绩效考核、评优、晋级中予以兑现。