节日,你好

——天妃宫小学举行“天娃杯”思维导图评选活动

    12月24日,天妃宫小学举行“天娃杯”学科思维导图颁奖活动，此次有78人荣获“妙思奖”，136人荣获“乐思奖”，还有19个班级获得团体奖。

    天小一直在发掘学生潜能、提高综合素质等方面做着有益的探索。思维导图是学校潜能教育富有童趣的载体之一，也是思维可视化的核心工具。本学期的学科思维导图以“节日”以主题，引导学生关注生活，善于挖掘元素，跟着课本一起过节。以中秋为例，语文课文《但愿人长久》介绍了宋代大文学家苏轼所作的《水调歌头·明月几时有》。课文《嫦娥奔月》讲述有关中秋来历的神话传说。是夜，看着冉冉升起的明月，我们又会想起曾经吟诵写月的古诗《古朗月行》。英语学科，“When is the Mid-Autumn Festival?”“What do you do on that day?”老师教我们用英语来表达中秋节，并送上美好的中秋英文祝福，甚至还比较了不同地域过中秋时的不同习俗。在“分数初步认识”的时候，数学老师出过如何分月饼的题目，到了六年级，运用统计学知识，再来调查月饼有多少种口味，月饼的配料各占百分之几？真想不到，月饼里还有数学的学问呢！

    仅中秋节，我们就接触了众多有意思的内容。在小学教材中，节日话题更是包罗万象，既有春节、元旦、重阳等传统节日，还有各种各样的民族节日、国际节日。节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。经过动员、指导，全校师生纷纷参与其中，设计出多姿多彩的学科思维导图，继而增进对传统文化的认识，增强民族自豪感，更多地了解祖国、了解世界。

    这次评选活动充分发挥了学生的主动性和创造性，并创造尽可能多的机会让学生有条理、有依据地思考问题。思维导图的绘制为学生带来更多的思考空间，带出更丰富的想象，引发文字背后的再创造。天小以思维为生长点，唤醒学生的思考意识。节日给了我们源头活水，就让我们继续在教育中看见思考的力量！

     以下为部分获奖作品：