“预测”有法，研讨有章

——记鼓楼区三年级语文教学研讨活动

2019年11月23日，气候宜人，南京市鼓楼区三年级语文教师们齐聚一堂，汇集于南京市天妃宫小学，共同研讨部编版三年级语文“预测”单元主题教学。

教学研讨活动中，首先由三位老师执教本单元的三篇课文，三位老师以学生的生活、阅读经验为起点，从方法的习得为目标，以课堂讨论为组织形式，以关键问题为抓手，紧扣“预测”这一主题组织教学，将此主题的内涵意义、教学意义以及学生最终达成的成果清晰地展现在大家面前，为老师们日后的教学提供了具有实质意义的参考价值。

琅琊路小学的丁元林老师，执教的《胡萝卜先生的长胡子》一文，实则为本单元的方法运用篇章。旨在指导学生在掌握“预测”方法的基础上，有意识地运用这一策略进行阅读。教学中，丁老师以“方法运用”为核心目标展开教学。课堂中，通过带着孩子一起走进文本，感受胡萝卜先生长胡子的特点，紧扣住“特点”展开教学，在运用策略进行阅读之后，将自己的预测与原文做对照，再来重新审视“预测”的方向、策略，带领学生走向“预测”的深度与广度。

来自天妃宫小学的郑慧敏老师，执教的《小狗学叫》一文，是本单元的收束之章。在经历了前面的两篇课文学习之后，学生对“预测”这一主题有了方法的提炼，有了方法运用的积淀，有了对于策略的自我认识。教学中，郑老师以“感受边读边预测的乐趣，并尝试运用预测策略阅读课外书”为教学核心目标。课堂中，通过综合运用“预测”的方法，对文章进行全面梳理之后，引导学生通过“预测”，感知文章结局具备的“可能性”，并在交流讨论中，进一步感受“可能性”的“多样性”，引导学生在日后的阅读中运用策略，拓展阅读。

部编教材的编排，设计的意图，相信通过这样的研讨活动，将深深印在老师们的心目中。对于如何更好地运用部编版语文教材来安排教学、组织教学，我们仍在探索的路上。相信，随着我们的不懈努力，一定能够更加有效地落实部编教材的编排意图，也让学生的语文素养能够得到进一步地提升。

                                                                 （撰稿人   刘栋）