聚焦运算过程,培养运算能力

来源:  作者:宋春雷  录入:宋春雷  发布时间:2023-4-23 16:32:05  浏览次数:1347

420日下午,天妃宫小学数学组全体教师在天秀巷校区二楼报告厅举行数学教研活动,活动由教师发展中心宋春雷主任主持。

首先,由四年级组教师刘奕虎执教《加法运算律》一课。刘老师使用生活情景导入引导学生列出加法等式,让学生以数形结合等多种形式尝试列出能够体现加法结合律的等式,感受加法交换律和加法结合律的特点。最后以具有层次性和挑战性的练习题收尾,让学生掌握灵活应用运算律的方法,为接下来的简便运算学习做铺垫。本节课充分体现了新课改的教学理念,培养了学生的运算能力,教会学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。

随后,银芬妮老师带来了题为《把握运算对象 发展运算能力》的讲座,她从“明晰运算对象”的内涵和策略两个方面展开。首先从2022版新课标对运算能力主要表现为“能够明晰运算的对象和意义”入手,介绍了明晰运算对象的过程本质上就是一个“审题”的过程,不仅要明晰外显的数据与符号,更要明晰内敛的规则与定律。接着,银老师结合具体算式分享了如何更好地展开定律教学。

  最后,各年级教师代表对本次活动进行点评。通过此次教研活动,老师们对运算教学以及如何培养学生的运算能力和模型意识有了更深的思考。宋春雷主任对本次教研活动进行了总结,他提出“变”和“联”让教学更有意义,运算对象除外显与内敛的对象外,还应包括教学这个运算的老师以及学习这个运算的学生。站在学生立场的教学才能更有个性,更有温度,更有深度。