儿童立场探学情，分层进阶定目标——《小小的船》备课思路研讨
来源： 作者:邵蕾 录入:邵蕾 发布时间：2024-12-20 16:22:51 浏览次数：571
梅绽寒枝，新蕊初放，四季更迭，岁尾将至。2024年12月13日下午，全体语文教师齐聚天秀巷校区二阶教室，开展了一节“种子课”的学习研讨。旨在探索以学生为主体的新视域下低年级语文教学的新常态。
活动开始，谈欣彤老师执教一上《小小的船》重点引导孩子们在读中品悟节奏、在运用中积累叠词。授课时，循循善诱，激发学生的想象力和对生活的感悟，引导学生把现实和奇妙的想象融合在一起，品悟诗歌亦真亦幻的奇妙感。
随后，王卓老师分享了本节课的备课思路。《小小的船》在设计时，坚持从多维角度解教材，从儿童立场探学情，分层进阶定目标。从单元人文主题和语文要素出发，参照诗歌特点和儿童学情，把课后题当抓手，有梯度地设计了以下教学目标：认识“船、弯”等10个生字，掌握1个新偏旁“门字框”，按笔顺正确书写“月”“儿”“头”“里”“见”五个生字；有感情地朗读课文，读出节奏美和韵律美；读好叠词，联系生活运用叠词。设计时注重先掌握再运用，先强基再提高，分层设置好梯度，做到人人学有所获。
最后，邵蕾主任针对本节课及备课思路进行了点评，肯定了本课从儿童的学情出发分层进阶地定教学目标的方法，鼓励教师们用认真的研学态研磨佳课，与时俱进，追风赶月莫停留，上好每一堂课。
本次研训生动展现了天妃宫小学青年教师的风采和语文学科团结进取的研学氛围，体现了对青年教师培养的重视与支持。未来，老师们在常态教学工作中依然会积极探寻“教学评一体化”路径，深耕课堂，探索新课标、新课程的落实，推动教育的创新与发展。