12月29日上午第二节课，天妃宫小学四年级语文组展开教研活动，由马超老师执教《西门豹治邺》，探讨单元语文要素与课文教学的整合策略。

课后，老师们聆听了来自专家邱老师的建议：

1.针对语文要素进行训练

首先，要整合单元要素，在教授复述西门豹治邺这一课的时候，可以结合语文园地交流平台里的总结进行教学。其次抓住语文园地里词句段运用这项训练，帮助学生进行长话短说的训练。最后，要整合整个单元的资源进行转述训练。做到一课一得，一单元一得。

2.深入理解要素的内涵

采用合适的方法，让学生经历学习的过程，从而达到目标的落实，备课要注意解决要素，落实过程。

马超老师也发表了他在备课时的体会及课后的反思：1.教学设计在落实过程中存在着引导的问题，缺乏层次性、机智灵活的引导：（1）预设不充分，转述句的特点解释的不够清楚。（2）听学生发言，不能及时发现问题所在。2.在训练语文要素的同时，语文课更要兼顾人文性，可以将人文性的内容写在黑板上，让学生通过朗读体现出来。教师在引导过程中，要注重朗读指导，品味语言、文字中所蕴含的情感。人文性、语文味、内容的理解和单元要素训练要有机的结合。

本次教研活动解开了一线老师们在渗透单元目标时的困惑，摆正了语文要素和人文主题的位置，获益良多。