书香以致远，悦享绽芳华。为全面落实“双减”政策和新课标要求，促使“一案三单”的教学模式更切合当前课堂教学目标与学生实际，全方位提升学生的语文学科核心素养，2024年3月29日下午，天妃宫小学语文组开展了本学期第一次读书沙龙，本次活动的主题为“我在‘三单’设计中的收获与困惑”。

“三单”即“课前预学单”“课中助学单”“课后作业单”，基于“三单”的精准化教学是小学部近年来致力研究的全科课题，也是语文组本学期教研的重要问题。活动中，胡昕怡、朱皖宁、吴晓悦三位青年教师代表结合自己近期的阅读书目及个人在教学实践中的所思所感与大家进行了分享。

胡昕怡老师在教学四下《飞向蓝天的恐龙》这一课时，巧妙地利用了“三单”贯穿整个教学过程，促使学生预习知其惑，研学展其智，拓展固其得。经过邱园园老师与邵蕾主任的指导，她也在原有基础之上，针对本课学习单中存在的细节问题进行了调整与反思，促进学生在深入思考与探究的过程之中，真正感受到学习的乐趣。

朱皖宁老师结合了自己在教学《动物儿歌》时的具体案例做分享。朱老师指出在设计学习单的时候，不仅要贴合课程目标来设置学习活动，也要结合学生的学段特点，循序渐进地迁移和拓展。此外，我们还应把握细节，将局部和整体风格统一，精益求精。

吴晓悦老师分享了她在《我多想去看看》一课中的“三单”设计，前后两稿的对比，也可见其用心，她力图通过“三单”设计，构建生本课堂，以生为本，还学于生。我们在设计课后作业单时，要注重“延学”与“分层”，在形式和内容上推陈出新，从中开拓学习路径，培养学生提升语文核心素养。

怎样借助“三单”上好一堂有特色，有成效，且是学生乐意接受的课，这是一个永恒的话题。相信在追寻高效课堂的过程中，我们一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！

文字：张远心

图片：许超祥