□陈若葵

和煦的春风吹绿了大地、吹绿了树枝，花儿也探出了甜甜的笑脸，五彩缤纷、生机盎然，眼前的世界顿时变得亮丽起来、耀眼起来。趁这草长莺飞的时节，爸爸妈妈们何不带上宝贝，和大自然来个亲密接触——全家一起走进春天，去发现草地上的一片新绿、嫩叶中朵朵盛开的鲜花，闻闻花香，感受春的气息呢？

和孩子一起走进大自然，感受花儿的绚丽和万千姿态，孩子玩乐于花丛中间，能充分享受阳光、空气和美景，这绝对是一项养眼、养心、强身健体的活动。

花草树木中蕴含着丰富的植物知识，孩子们看花的过程无疑是学习的过程，而且，是调动孩子的所有感官、边玩边学、寓教于乐，许多知识润物细无声般地沁入他们的心田，其结果是学得快、记得牢、兴趣浓。同时，还能培养孩子的观察力，激发好奇心和探索的愿望。

几款游戏有助于孩子边玩边看边学——

漂亮的花也“害羞”

1岁左右的孩子对色彩很感兴趣，鲜艳的颜色、漂亮的花朵，能令他们高兴得手舞足蹈。漫步于花丛中，父母有意识地引导宝贝的视线，告诉他这是花、那也是花……传递“花”的概念，使之了解“花”不是单一的，有很多不同的样子。

几个月大的宝宝就喜欢玩藏猫猫了。所以，出去时别忘了备上“道具”——纱巾。在宝宝专注于一片花时，妈妈迅速用纱巾将眼前的花遮住，问：“呦，花‘害羞’了，它躲到哪儿去了？”宝宝会挥舞着小手示意，或急切地拽纱巾，把花指给你看；他的眼神也会告诉你，好看的花就藏在纱巾的后面。

寻找花宝宝

迎春花率先向人们发出了“春”的信号，这时妈妈就可以抱着宝贝出门看花了。告诉他：“这些是迎春花，黄色的；那些粉色的是桃花，像宝宝的小脸一样，粉嫩粉嫩的，多漂亮呀！”引导孩子看看迎春树和桃树的树干和枝条，告诉孩子，桃花是桃树妈妈的宝宝，迎春花是迎春树妈妈的宝宝。边走边玩儿，妈妈宝宝比一比，看谁还能找到更多的迎春花宝宝和桃花宝宝。回家后，妈妈再奖给孩子两朵花——当然是用黄色和粉色纸剪出来的花。

感受草的柔软

小宝宝的感觉器官很灵敏，给予多方面的感官刺激，能促使其大脑的发育。绿茵茵的草地，对孩子和大人都是一种诱惑，索性以草地当床，一家人席地而卧，让小草抚摸脸和手，深吸一口气，问问孩子有什么感觉，他或许会说：柔柔的、痒痒的，还闻到了一股味儿。告诉孩子，那就是草的芳香，他一定能记住这特殊的味道。

请孩子当老师

置身于大自然中，爸爸妈妈请孩子当老师，自己当学生，由“老师”把眼前的花草树木一样样地指给“学生”看、讲给“学生”听，比如这是梨花、那是百合花，它们都是白色的，这些是黄玫瑰，那些是紫丁香；它们什么时候开花，花期有多长……

踏青时，带上孩子的认物书，做一个“老师有新发现”的游戏：由宝宝老师去找书上提到的各种花草、树叶，爸爸妈妈不时地向“老师”请教：“玫瑰花、杜鹃花还有别的颜色吗？哪种颜色的花最多？”引导孩子去发现花的共性和不同特征，并将实际的花和书上的图片比一比，加深对实物的印象，认识植物、开阔视野。

孩子2岁以后，语言能力、记忆力、观察力都有了一定的发展，也有表达的欲望和强烈的好奇心，这个角色游戏能激发孩子用自己的眼睛去发现。

说首儿歌记住花

儿歌朗朗上口，容易吸引孩子。妈妈准备几首，和宝贝一边赏花一边说。比如：“樱花啊，樱花啊，如同彩霞如白云，芬芳扑鼻多美丽。快来啊，快来啊，同去看樱花。”“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是春天小号手，迎着春风吹喇叭。嘀嘀嗒，吹的啥？春来了。”最初妈妈说一句、宝宝学一句；而后，妈妈宝宝一人一句接龙；再过渡到孩子独立说。这些好听、好记的儿歌既能锻炼孩子的语言能力，又能很快地帮他记住看到的不同类别的花、记住春天的美丽。

2~3岁是孩子语言和认知能力发育的敏感期，这时给予孩子更多的语言和视觉刺激，有利于其形象思维和智力的发展。

给颜色排排队

每个颜色家族都有“兄弟姐妹”，花则完美地把它们呈现出来。看桃花时，妈妈不妨把花的颜色指给他，说明有深红、胭红、桃红、深粉、浅粉……接着，妈妈说一种、孩子指认一种。然后，一起玩排队游戏：请宝宝仔细比一比，给这些花按照颜色从深到浅、或从浅到深的顺序排排队。宝宝排一次，妈妈排一次。可选择同一色系的花，也可选择不同色系的花。慢慢地，宝贝就能掌握颜色的排序关系、对丰富的色彩也会越来越敏感了。

看花，是刺激、丰富宝宝视觉、认识颜色的一条捷径。3岁以上的孩子能识别红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、灰、白、粉、棕等多种颜色了，在此基础上，对颜色做出更为细微的分辨就不觉得难了。

花儿穿上了彩色的衣裳

妈妈事先在纸上画出桃花、蝴蝶花、牡丹花、梅花、油菜花等的轮廓，或买一本以花为主的填色书，出门时再带上蜡笔、水彩笔，妈妈宝宝在大自然中对照这些花的颜色，给画上或书中的花穿上彩色的衣裳；也可以妈妈画一张孩子画一张，看谁涂得更棒。画中的花变漂亮了，孩子一定很有成就感，同时受到了美的教育。

孩子3岁以后，手的小肌肉能力有了一定的发展，能握笔涂鸦了，但细微处还是画不好，经常会画出线框，不过，只要能把花的颜色涂对，就足以了。

把眼中的春天画下来

从2岁多涂鸦开始到4岁以上，孩子大多积累了一点绘画经验，对事物的外形特征也有了一点领悟能力。漫山遍野的鲜花能刺激孩子的创作欲望，游玩时，在孩子最喜欢的花前停住脚步，拿出准备好的白纸和彩笔，一家人共同完成一幅春天的图画。父母先提醒孩子仔细观察花的特征，如形状、颜色、像什么，再在纸上示范出来，提示他画出这些特征，其他的，就任孩子尽情发挥自己的想象力和创造力了。这个活动不仅教孩子认识了花草树木，加深对植物的了解，而且，也培养了孩子仔细观察周围事物的能力。