一人行快，众人行远

——史春妍名师工作室参加南京市阅读教学名师联袂专题教研活动

2016年11月24日，第一场冬雪后的晴天，恰逢感恩节。由南京市教研室和南京史春妍等七家名师工作室联合主办，以“把握文体特征，提升语用能力——状物类文本教学策略探析”为主题的南京市阅读教学专题研讨活动顺利举行。著名特级教师，《七彩语文教师论坛》主编袁浩、语文报社副社长、《语文教学通讯》主编裴海安、全国小学语文名师工作室联盟副秘书长王冬精主任、南京市教育局初教处处长戴兴海、南京市教研室小学语文教研员芮琼和南京晓庄学院副教授王宗海、以及特级教师史春妍等“攀·灯”团队的七位导师全程参与了本次盛会。

 本次教研活动主题是状物类文本教学策略探析，以苏教版教材中的“状植物”和“状动物”两类文本为教学内容。共分两个会场，上下午展示了七节教学观摩课。鼓楼区史春妍名师工作室也应邀参加了本次联袂教研，史春妍工作室的刘栋老师在本次活动中执教课文《灰椋鸟》，刘老师在史特的指导下多次打磨备课，展示当天，刘老师联系具体语境，对语言进行分析比较，仔细品味字、词、句，相机点拨，深入体会作者在“炼字”“炼词”“炼句”上的功夫，使学生对作者选词造句的深意有进一步的理解，以培养学生运用语言的能力。南京市教研室小学语文教研员芮琼老师在点评时，肯定了老师聚焦语言文字，带着学生学习语文，学知识，长能力的做法。阅读教学就是要通过课文这个“例子”，教给学生清晰明了的语文知识，发展学生的言语智能。著名特级教师，《七彩语文·教师论坛》主编袁浩对点评时，也充分肯定了老师聚焦状物类文本特点、聚焦不同年段的课标要求，围绕听、说、读、写等语文能力的提升精心设计了教学环节。袁校长认为刘栋老师在执教《灰椋鸟》一课时，引导学生角色扮演林中的鸟儿如何“呼唤”，怎样“应和”，会“倾诉”什么，从而增强学生的情感体验，对群鸟归林的热闹场面产生共鸣。

下午的专家沙龙中，晓庄学院王宗海教授认为说明性文章就一个字“明”，要明义、明格、明法、明言；《小学教学设计》主编王冬精认为教师在进行这类教学设计时，要抓住“奇”、“创”；语文报社副社长、《语文教学通讯》主编裴海安奉上了题为《状物类文本解读及教学策略》的主题讲座，裴主编的讲座分为两个板块：一是状物类本的基本特质；二是状物类文本的基本教学策略。裴主编讲座的内容丰富，观点鲜明，有理性的思考，更结合七节展示课提炼出简单实用的教学策略，赢得了现场听课老师的阵阵热烈掌声。

活动最后，南京市教育局初教处处长戴兴海高度赞扬了本次活动。他在讲话中点评了七大工作室课堂教学精妙处理“教师的有形之手”、“学生的无形之手”和“学生的学习之手”这几只手的关系，体现了精准的价值追求，对文本的准确把握和从儿童出发的生本立场，走在了南京市教育的高端和前沿。对于市教研室和名师工作室团队联袂活动的教研形式，戴处长也给予了很高评价，他认为：这种形式很好地体现了“官方与民间的立场结合”，让活动更接地气；体现了“思与行的结合”，让学生受益良多；体现了“青蓝工程的结合”，给了青年教师更广阔的展示舞台和成长空间。此外，戴处长也对活动的纵深开展提出了四点期望和要求：活动要更贴合语文教学研究的新机制；活动要更适应信息化浪潮，着眼学生信息素养的关照和提升；活动要更符合国家、省市的教育改革趋势；活动要更顺应儿童发展的实际需要，真正实现教育为人的服务。

不忘初心，方得始终。一人行快，众人行远。史春妍工作室联合其他工作室每学期开展大型联合教研已经坚持了五个春秋了。同行五载，十场精彩！史春妍工作室引领着热爱语文的老师们同攀登，共点灯，坚定地行走在语文教育的大道上！